Home Based Learning: పాఠశాలలు మూసి ఉన్న వేళ అభ్యసనం కొరకు సెంట్రల్ గవర్న్ మెంట్ సూచనలు

Home Based Learning:  కరోనా వైరస్‌తో మనకెన్ని ఇబ్బందులు ఎదురవుతున్నప్పటికీ.. పిల్లల భవిష్యత్తుపై మాత్రం గట్టి దెబ్బే కొడుతోంది. 

★ తాత్కాలికంగా చదువుకు దూరమైన చిన్నారులను.. చురుగ్గా ఉంచేందుకు కేంద్ర విద్యాశాఖ కొన్ని మార్గదర్శకాలను విడుదల చేసింది. 

★ ‘ఇల్లే మొదటి పాఠశాలని, తల్లిదండ్రులే మొదటి గురువులని నేను దృఢంగా భావిస్తాను. ఈ మహమ్మారి వేళ.. పిల్లల ఎదుగుదలలో, నేర్చుకోవడంలో వారిదే కీలక పాత్ర’ అని విద్యాశాఖ మంత్రి రమేశ్‌ పొఖ్రియాల్ నిశాంక్ అన్నారు. 

★ అమ్మానాన్నలు పిల్లలకు ఏవిధంగా సహకరించగలరో మార్గదర్శకాల్లో విద్యాశాఖ వివరించింది. 

★ మూడు సంవత్సరాల వయస్సు నుంచి విద్యార్థి ప్రతిదశలో ఎదుగుదలకు దోహదం చేసే సమాచారాన్ని పొందుపరిచింది.

★ అంతగా చదువుకోని తల్లిదండ్రులు, ప్రత్యేక అవసరాలున్న చిన్నారులు, ఒత్తిడిలో ఉన్న పిల్లలకోసం ప్రత్యేక వివరణ ఇచ్చింది. 

★ పది చాప్టర్లుగా విడుదల చేసిన మార్గదర్శకాలను విద్యాశాఖ వెబ్‌సైట్‌ (www.education.gov.in) లో వీక్షించవచ్చు.

Since March 2020, schools have mostly remained closed, and children have had to remain at home to prevent the spread of COVID-19. Apart from being a serious medical concern, the pandemic is also causing psycho-social challenges among children of all age groups as they experience a heightened level of stress, anxiety, and fearfulness, along with a range of other emotional and behavioural issues. 

Parents too are facing challenges, including understanding, and dealing with their children's needs and expectations and helping them cope with multiple issues. Supporting children can be overwhelming, especially since there is a lot of uncertainty about when schools will reopen, and once they reopen will they close again. It is important to acknowledge that it is normal for the adults and children in the family to feel stressed, fearful, and overwhelmed during these challenging times and that one is not alone during this time.

All parents and other caregivers including grandparents, uncles, aunts, older siblings, want the best for their children. Children benefit immensely, when parents and caregivers in the family, irrespective of their educational background, show genuine interest, invest quality time, support and get actively involved in their learning. Also, when both parents and teachers work together as partners, it contributes to children's learning and ensures their well-being.

In this ‘new normal’ of the COVID-19 pandemic, parental roles and responsibilities have increased. Parents took on the teacher, therapist, counsellor role for their children, while also handling their own anxieties and stress.  

During these challenging times, as schools continue to support home-based learning, through multiple modalities, the lockdown has further cemented relationships and brought families together. For the first time in a long time, many parents and children—and even grandparents— have all been under the same roof, round-the-clock. This has enforced togetherness and deepened relationships for years to come.

Several initiatives have been taken by the Department of School Education &Literacy to ensure continuity of learning. Multiple resources have been shared with teachers, parents, and students through alternate modes of content delivery.

Download Instructions: Click Here